Enquête n° 5

Par les enquêtrices Rachidi,Goutte,et Tisghiti de la salle B103.

On a vu sur des écritures sur les arbres avec des lettres et des prénoms gravées et écrites  au stylo.

Voici nos relevés :

• K
• L
• un prénom commençant par E
• A
• Des cœurs

Leur punition peut être des points en moins pour dégradation de la nature.

Et s’ils et elles ne disent pas la vérité ils pourront avoir encore des points en moins pour mensonge.

Le vendredi 16 juin, la classe de M. FAHY est partie à l’exposition du “le 5ème lieu”, se trouvant près de la Cathédrale de Strasbourg.

Elle a essentiellement parlé des quartiers de Hautepierre, de ce qui le compose et toute son histoire. Cela fut ludique pour les élèves, sous forme d’une carte en trois dimensions et d’un diaporama interactif ainsi que des immeubles mobiles pour mieux s’intéresser aux quartiers.

Pour finir l’après-midi, les élèves ont pu faire une activité manuelle sur le thème « créer ta ville » avec des tampons de différentes formes et des encriers bleu et jaune.

L’activité s’appelle STAMPVILLE de l’illustrateur Aurélien Débat qui d’ailleurs est parent d’élève dans notre école!!

Pour conclure, les élèves se sont amusés et on a appris beaucoup de choses sur le quartier de Hautepierre et ses mailles, nous remercions Gwenola de nous avoir accueillis !

Ecriture et photographie : Joséphine BECK

Aujourd’hui, j’ai pu poser quelques questions à Mme BOROCCO pour mieux la connaître.  Discuter avec elle fut un plaisir, partagé d’ailleurs.

Moi : – Quel âge avez-vous ?

Mme BOROCCO : – J’ai un peu plus que Mme GRAFFEO et un peu moins que Mme FRANCESCHET.

Moi : – Vous aimez votre métier ?

Mme BOROCCO : – J’adore mon métier.

Moi : – Quels sont vos hobbies ?

Mme BOROCCO : – J’aime faire de la peinture, du vélo, mais aussi des week-ends en camping-car et des soirées entre amis.

Moi : – Avez-vous un élève préféré dans votre classe ?

Mme BOROCCO : – Jamais, je les aime tous.

Moi : – Quelles sont vos origines ?

Mme BOROCCO : – Je m’appelle BOROCCO, c’est d’origine italienne.

Moi : – D’où vient votre envie d’enseigner ?

Mme BOROCCO : – Ma maman était éducatrice de jeunes enfants en milieu hospitalier et moi de mon côté, j’ai été animatrice en centre de vacances, du coup ça m’a donné envie d’enseigner.

Moi : – Quelle matière préfériez-vous quand vous étiez à l’école ?

Mme BOROCCO : – On va dire les mathématiques.

Moi : – Jouez-vous d’un instrument ?

Mme BOROCCO : – Oui, je jouais du piano.

Moi : – Vous avez quels diplômes ?

Mme BOROCCO : – J’ai eu d’abord un DUT Technique et commercialisation, puis une Licence en Science de l’Éducation puis pour finir, l’examen de maître formateur.

En effet, je suis 66% du temps, maîtresse en classe et 33% du temps, formatrice de nouveaux maîtres et nouvelles maîtresses.

Moi : – Est-ce que vous êtes mariée ?

Mme BOROCCO : – Oui, je suis en quelque sorte mariée même si administrativement c’est juste mon conjoint.

Moi : – Est-ce que vous avez des enfants ?

Mme BOROCCO : – Oui, j’ai un fils qui s’appelle Augustin qui est en CP, mais pas dans ma classe ni dans notre école.

Moi : – Avez-vous un animal ?

Mme BOROCCO : – Non.

Moi : – Vous avez une maîtresse ou maître préférée parmi vos collègues ?

Mme BOROCCO : – Non, j’aime les plus jeunes et les moins jeunes. Tout le monde quoi.

Moi : – Si vous pouviez changer quelque chose dans l’école, que feriez-vous ?

Mme BOROCCO : – Je mettrais une connexion internet pour tout le monde, une piscine dans la cour de récréation, une licorne à l’arrière de l’école et un super restaurant pour la cantine.

Moi : – Avez-vous aimé notre interview ?

Mme BOROCCO : – Oui, j’ai adoré, je le referais avec plaisir  !

Ecriture et photographie: Joséphine BECK

Quand vous sortez du bureau du directeur, vous pouvez voir des affiches sur les émotions :

Les émotions principales y passent, la colère, la joie, la sérénité, ce qui est vraiment important pour l’enfant, sur l’affiche, ils s’expriment pour qu’on comprenne ce qu’il ressent, comment il se sent etc.

Vous pourrez admirer ces affiches pour mieux les voir au rez-de-chaussée du bâtiment C.

J’ai pu m’entretenir avec MME ANTHONY pour lui poser quelques questions et prendre des photos avec ses élèves de CP :

« Stagiaire : – De qui viens l’idée ?

MME ANTHONY : – L’idée vient de la classe UPE2A (Unité Pédagogique pour Elève Allophone Arrivant),  surtout des CM2

Stagiaire : – D’où vient l’idée exactement ?

MME ANTHONY : – L’idée vient du fait que c’est important montrer aux enfants les émotions.

Stagiaire : – Pourquoi avoir fait cela ?

MME ANTHONY : – C’est important pour les élèves ne parlant pas bien français de savoir s’exprimer et expliquer ce qu’ils ressentent, ils peuvent également raconter leur vie. Ils apprennent également le vocabulaire des émotions avec des mimes et des smileys, c’est sympathique pour eux. Ils essayent de s’entraîner en français. Le fait de voir leur affichage les rend fiers et valorise leur travail.

Ici, Mme ANTHONY sourie pour symboliser la joie

Ici, nous avons la colère

Ici, nous avons la tristesse qui est démontrée

Pour finir, la surprise.

Pour conclure, les émotions sont hyper importantes pour les enfants, on remercie chaleureusement MME ANTHONY d’avoir accroché ces affiches.

Écriture et photographie: Joséphine BECK

Ce vendredi 2 juin j’ai pu poser quelques questions et voir en action les deux stagiaires qui sont Noéline et Yasemin, dans le bureau du directeur.

Heureusement d’ailleurs, c’était leur dernier jour, alors voici les photos de leur quotidien et une petite interview :

Je leur ai posé quelques questions :

Pour conclure, les stagiaires se sentent à l’aise et aime venir à l’école, ils sont autonome et ne s’ennuient jamais.

Écriture et photographie : Joséphine BECK

Le conseil des élèves délégués est une réunion entre les élèves délégués des classes et le directeur M. GARCIA.

Toutes les trois semaines environ une trentaine d’élèves délégués se réunissent pour parler de l’ambiance à l’école, ce qu’ils pourraient modifier ou ce qu’ils pourraient ajouter. Mais également par rapport aux événements qui se passent après (kermesse, fête de l’école, etc.)

Avant de commencer, ils signent à côté de leurs noms sur une feuille de présence.

Ensuite nous avons un rappel des règles pendant le conseil et une session de questions-réponses:

Sami : Y aura-t-il un tournoi de foot avec toute l’école ?

Directeur : Rien ne s’y oppose, il faut juste trouver un enseignant qui veut bien l’organiser.

Pedro : Pourrait-on organiser une bataille d’eau avec toutes les classes ?

Directeur : On demandera à Ayse si elle peut l’organiser pour la dernière semaine.

Salahudin : Pourquoi on ne mettrait pas un trampoline dans la cour de récréation ?

Directeur : Cela coûte de l’argent mais on peut essayer à la kermesse.

Puis, ils reprennent des sujets de conversation de la dernière réunion (ici c’était le 05 mai) pour continuer d’en parler. Comme par exemple au sujet de la kermesse, donner plus d’informations et donner des idées pour les activités.

Il y avait également l’aménagement de la cour de récréation ou une question sur le terrain multisport avec des votes.

La réunion à durée 45 minutes et a été enrichie d’idées pour la dernière réunion qui est le 15/06/2023.

Pour conclure, la réunion s’est bien déroulée, elle a fini à 14h54, les enfants étaient contents de la réunion.

Ecriture : Joséphine BECK

Photographie : Joséphine BECK et DRIVE