Lundi 25 mars, nous sommes allés au jardin de l association Par Enchantement.
Avec Pascal nous avons semé des fèves, nous avons utilisé nos doigts pour mesurer un écart de 10cm entre chaque graine.
Nous avons planté aussi des pommes de terre 🥔 et des graines d’épinards.
Nous avons observé des araignées, des vers de terre, des mille pattes.
Nous espérons manger notre future récolte début juillet 🤞🏼☀️🌡🌦
Les ce1 salle A102
Mardi 19 mars, nous avons fabriqué des bombes à graines avec l’association Conscience et Impact écologique Bas Rhin.
Nous avons mélangé de l’argile , du terreau et un peu d’eau pour former une boule.
Nous avons fait un trou dans chaque boule pour y mettre des graines de fleurs.
Nous allons jeter nos bombes à graines dans des endroits où il n y a pas beaucoup de fleurs.
Ainsi les insectes pourront venir vivre sur nos 🌸.
Les ce1 A102
Ce matin, une association l’atelier du compost est venue dans notre classe.
Nous avons observé les petites bêtes qui se trouvent dans le compost : des vers, des cloportes…certains mangent des épluchures et d autres du bois ou des feuilles mortes.
Nous avons trié les déchets.
L’association creative vintage a proposé aux élèves de recycler des dosettes de café pour réaliser des jolies fleurs 🌸 🌸 🌸 !
J’ai pu discuter avec Mme WACH, maîtresse de CE1, sa classe s’occupant cette année des bacs de compost se trouvant devant le portail principal de l’école des Romains.
Ils sont très utiles dans la vie de tous les jours donc nous nous pencherons un peu plus sur le sujet :
Installées maintenant depuis quelques années ils font le bonheur des petits et des grands, voyons ce qu’a à nous dire Mme WACH à leur sujet :
Moi : – Depuis combien de temps ont-ils été installés ?
Mme WACH : – Ça doit faire 2 ans.
Moi : – De quoi est composé le compost ?
Mme WACH : – C’est composé de terre mélangé à du fertilisant.
Moi : – D’où vient l’idée ?
Mme WACH : – C’est pour trier les déchets, valoriser le tri sélectif et apprendre aux enfants à trier.
Moi : – Sont-ils utilisés au quotidien ?
Mme WACH : – Oui évidemment.
Moi : – Quel est votre avis sur ce projet ?
Mme WACH : – C’est une très bonne idée, les enfants refont chez eux ce qu’ils font ici.
Moi : – Si vous pouviez faire plus, que feriez-vous ?
Mme WACH : – Je trouve qu’au niveau de l’école ils ont fait le maximum, maintenant ce serait à la maison de développer cette idée de tri.
Moi : – Et les enfants, aiment-ils les bacs de compost ?
Mme WACH : – Ils aiment bien les bacs, tout ce qui est pour la planète les motive à faire quelque chose.
Moi : – Une autre idée qui a été mise en place pour la planète ?
Mme WACH : – Les goûters sans emballage évidemment ! C’est génial comme idée et cela s’est mis en place depuis longtemps !
Voici donc quelques photos des bacs en question, avec un mouvement de foule pour les accueillir :
Pour conclure, les enfants sont très investis dans le compost, ils aiment beaucoup cette idée et continueront de l’utiliser.
Ecriture : Joséphine BECK
Photographie : source interne.
Les Conseils de Quartier des enfants
Le Conseil de Quartier des enfants est un projet expérimental porté par Themis et soutenu par la Ville de Strasbourg. Ce projet a débuté en 2018 et qui se déroule sur temps scolaire (les conseils ont lieu environ tous les deux mois). Ce projet vise à développer des instances d’expression et de participation démocratiques dédiées aux enfants. L’enjeu de ce projet est de permettre aux enfants des écoles concernées d’exprimer librement leurs opinions quant à la vie de leur quartier, de favoriser une participation active en reconnaissant aux enfants leur capacité à agir sur leur territoire de vie. Dans ce projet nous travaillons avec les directions d’écoles, des élus adultes de quartier, des coordinateurs REP et d’autres partenaires tels que des associations locales. Depuis 2021, grâce au soutien de l’Eurométropole, 3 territoires et plusieurs écoles sont ainsi concernés. La Meinau, les quartiers Ouest de Schiltigheim et Bischheim et celui de Koenigshoffen/Hohberg avec 2 écoles (Hohberg et les Romains). Le Conseil de quartier des enfants Koenigshoffen/Hohberg est composé de 16 conseillers (8 de chaque école). Le mode d’élection est choisi par la direction des écoles. Cette année l’école des Romains, par exemple, a expérimenté le tirage au sort parmi des volontaires. Les conseillers s’ils le souhaitent peuvent faire un mandat de deux ans. De manière générale, le travail du conseil consiste à mettre en place des projets qui émanent des consultations faites auprès de l’ensemble des élèves de l’école.
Themis
Themis est une association d’accès aux droits pour les enfants et les jeunes. Née en 1990 suite à la ratification de la CIDE (Convention Internationale des droits des enfants) l’association informe, oriente et accompagne dans certains cas les enfants et les jeunes qui ont des questions sur leurs droits ou lorsque ceux-ci ne sont pas respectés. Je vous invite à consulter notre site internet www.themis.asso.fr pour avoir le détail de nos missions.
Dans le cadre de la journée internationale des droits de l’enfant, la Maire de Strasbourg, Mme BARSEGHIAN a invité les délégués des trois conseils de quartier des enfants animés par Themis à l’Hôtel de Ville le samedi 19 novembre 2022.
A cette occasion les enfants ont pu visiter et découvrir ce lieu mais aussi ils ont pu rencontrer les élus présents.
L’objet de cette rencontre était de faire un état des lieux de la participation des enfants (qui est un droit reconnu dans la CIDE) en offrant un espace où ils puissent s’exprimer et faire part aux adultes de comment ils se sentent écoutés dans leur quotidien.
Etaient présents des adjoints à la Maire, des élus à la Ville, le président Unicef France, les directeurs des écoles, des éducateurs de Themis.
Déroulement de l’événement
Avant de décrire la journée, je tenais à préciser que le déroulement de cette matinée a été pensé et organisé par l’équipe de Themis hormis la visite organisée et animée par le chef du protocole de l’Hôtel de Ville.
Voici les différents points (à améliorer et positifs) qui ont été soulevés:
– entre enfant, ils ne se sentent pas toujours écoutés dans la cour, entre ami.es
– avec les adultes de l’école, cela dépend pour eux de l’humeur de l’adulte
– les enfants ne se sentent pas écoutés dans toutes les classes
– favoritisme relevé de la part des adultes de l’école envers certains enfants
– souhait d’être écouté quant au choix du menu de la cantine
– volonté de plus de végétation dans leur environnement
– insécurité, incivilité au sein du quartier (ex: ne se sentent pas écoutés vis à vis de leur demande d’un quartier et d’un parc plus propre, sentiment de danger en raison de la piste cyclable juste devant l’école)
– se sentent écoutés quand l’adulte leur apporte des explications (ex: demande de transformation de la cour en terrain de foot, refusée mais l’adulte ayant expliqué pourquoi, les enfants ont pu comprendre et se sentir pris en compte)
– selon les enfants, ils se sentent écoutés par la direction de l’école et les professeurs, et au sein du conseil de quartier en tant qu’élu
– bons échanges et bonne ambiance – quartiers et écoles, appréciés pour le parc, les commerces, l’activité piscine, les animaux dans la cour de récréation.
Conclusion
A la suite de cet événement, le retour des enfants et des adultes présents a été positif. Tout d’abord, dans l’ensemble les enfants étaient très fiers d’être accueillis par des élues adultes dans ce lieu très prestigieux. Aussi nous avons constaté que les enfants se sont exprimés librement et ont vraiment pris part aux différents temps d’échanges. Ils ont posé beaucoup de questions aux élu-e-s quant à leur fonction, leurs missions et leurs ressentis. Par conséquent, ils ont eu des éléments de compréhension concernant le fonctionnement de la démocratie et du vivre ensemble au sein des quartiers et de la ville. Enfin pour les élu-e-s cette rencontre a permis de constater que les enfants ont envie de s’exprimer sur leurs expériences individuelles et leur ressentis. Ils ont pu également observer que les enfants souhaitent prendre part et participer à l’amélioration du vivre ensemble dans leurs écoles, leurs quartiers et leur ville.
Ecriture : Joséphine BECK et Debora MARTINEZ
Photographie : source ville
Le 1er juillet 2022 au matin, nos deux classes de CE1 ont ramassé des déchets dans le bois près de l’école. Nous avons utilisé des pinces, des sacs poubelle, des gants,
deux caddies et un seau. Nous avons trié les déchets : le plastique dur et le carton dans les sacs jaunes, tout le reste dans les sacs noirs sauf le verre qui se jette dans une benne à verre.
Anis : « J’ai trouvé que c’était bien de faire ça, parce qu’il y a trop de déchets. »
Safiya : « Les personnes qui ont jeté des déchets sont comme des cochons. »
Benjamin : « Ce matin, j’ai aimé poussé les caddies, et j’ai aimé prendre les pinces, et
aider la planète. »
Maria :« J’ai aimé, parce-que nous avons beaucoup aidé la nature.
Bryan : « On devrait faire une école pour ceux qui ne connaissent pas ce qui se
recycle et ce qui ne se recycle pas. »
Ali ; « J’ai aimé ramasser les déchets dans le bois parce-qu’on le protège. »
Hajar : « La sortie était très bien pour l’environnement, ca m’a beaucoup plu ! Les gens polluent trop. J’ai aimé quand la madame nous a félicités. »
Romane : Je voudrai faire une manifestation pour la nature et j’ai beaucoup aimé.
Tahir : C’était trop cool parce qu’on a nettoyé.
Abir : Je pense qu’il faut faire une loi pour la nature pour qu’on puisse vivre longtemps.
Naïl : On a ramassé les déchets de la nature à cause du réchauffement climatique.
Rayan : On a ramassé les déchets et beaucoup de canettes.
Barae : J’aime nettoyer la forêt et j’aimerai qu’il n’y ait plus de déchets.
Maria : J’adore le ménage de la forêt parce qu’on veut vivre. Si on ne jette pas à la poubelle après on ne peut plus vivre.
Kaitlyn : C’était bien parce qu’on a ramassé à la place des gens.
Les classes de CE1 de Mme VELTMANN et Mme DATTLER.
Je vous souhaite un bien bon été à tous et à toutes
Depuis 3 ans maintenant, l’école met en place un programme appelé école Buissonnière. Il s’agit de sortir régulièrement avec les élèves dans l’un des nombreux espace naturel du PNU (Parc Naturel Urbain) Ill Bruche et ce quelle que soit la météo.
Pendant un an, les animatrices du SINE de Bussière ont accompagné les sorties pour transmettre aux enseignant-e-s des idées et techniques pour exploiter au mieux les espaces naturels qui nous entourent. Les deux années suivantes, les enseignant-e-s se sont transmis ces connaissances et les ont enrichies de leurs propres trouvailles.
Petit reportage photo d’une des sorties parmi les nombreuses qui ont eu lieux :
Se repérer sur un plan et dans le quartier ce n’est pas si facile !
Une belle récolte d’éléments naturels glaner ici et là !
« L’amour en cage » ou physalis qui intrigue bien ce petit escargot et les élèves !
Il y a des choses qui méritent d’être ouverte en deux !
De l’amadou !
C’est presque des mathématiques !
Une création artistique !
On termine avec un petit jeu traditionnel !
Avec le printemps, il devient possible de cultiver des petits légumes !!
Les élèves de CE1 de la salle I015 et leur Maître M. RIEFSTAHL ont eu le bonheur de récolter des petits radis !!!
