Lundi 25 mars, nous sommes allés au jardin de l association Par Enchantement.
Avec Pascal nous avons semé des fèves, nous avons utilisé nos doigts pour mesurer un écart de 10cm entre chaque graine.
Nous avons planté aussi des pommes de terre 🥔 et des graines d’épinards.
Nous avons observé des araignées, des vers de terre, des mille pattes.
Nous espérons manger notre future récolte début juillet 🤞🏼☀️🌡🌦

Les ce1 salle A102

Mardi 19 mars, nous avons fabriqué des bombes à graines avec l’association Conscience et Impact écologique Bas Rhin.
Nous avons mélangé de l’argile , du terreau et un peu d’eau pour former une boule.
Nous avons fait un trou dans chaque boule pour y mettre des graines de fleurs.
Nous allons jeter nos bombes à graines dans des endroits où il n y a pas beaucoup de fleurs.
Ainsi les insectes pourront venir vivre sur nos 🌸.

Les ce1 A102

Ce matin, une association l’atelier du compost est venue dans notre classe.
Nous avons observé les petites bêtes qui se trouvent dans le compost : des vers, des  cloportes…certains mangent des épluchures et d autres du bois ou des feuilles mortes.
Nous avons trié les déchets.

Harcèlement scolaire: questionnaire sur le climat scolaire 

Qu’est-ce que le harcèlement scolaire ?

Le harcèlement est une forme de violence faite par un individu ou un groupe d’individus, ce sont des agressions verbales, psychologiques mais aussi physiques. Lorsqu’il a lieu dans le cadre scolaire, dans l’enceinte de l’établissement ou par ses acteurs, il s’agit de harcèlement scolaire. On y retrouve trois types de personnes :1) la victime, 2) l’harceleur et 3) les pairs, qui donnent de la force à/ aux harceleur(s).

Quel est l’objet du harcèlement scolaire ?

Les principaux objets qui reviennent souvent dans le cadre du harcèlement scolaire sont; les capacités

intellectuelles, l’orientation sexuelle réelle ou supposée, la religion ou même la classe sociale. Souvent, les enfants les plus timides sont pris comme cibles des harceleurs. Les conséquences du harcèlement sont aussi bien physiques que mentales : elles entraînent des troubles psychologiques comme des traumatismes, une baisse de confiance en soi et autres.

Avant, le harcèlement prenait part à l’école mais pouvait s’arrêter une fois à la maison. Aujourd’hui, la diffusion des réseaux sociaux fait qu’il y a des victimes qui subissent un harcèlement permanent : le cyber harcèlement. Ce type de harcèlement est beaucoup moins visible comme il se passe sur internet, mais il n’en est pas moins dangereux.

C’est un peu comme si on laissait son enfant seul au parc, on ne peut pas savoir ce qu’il s’y passe, il faut donc l’accompagner et lui apprendre à comment se comporter afin de l’aider.

Les premiers signes du harcèlement scolaire:

Les enfants ne parlent que très rarement des difficultés qu’ils rencontrent à l’école ou sur internet. Les premiers signes les plus courants à détecter sont les changements de comportements, timidité, violence, isolement…

Que faire en cas de harcèlement scolaire ?

En cas de harcèlement scolaire il faut en parler à un adulte de l’établissement, comme le directeur, un enseignant, un assistant d’éducation etc… vous pouvez aussi appeler le 3020 << NON AU HARCÈLEMENT>> ou le 3018 << NET ECOUTE >>.

Pour mieux identifier la place du harcèlement au sein de notre école, nous avons fait passer à toutes les classes, un questionnaire sur le climat scolaire. 479 élèves sur 500 y ont répondu.

En effet, le harcèlement a pris de plus en plus d’ampleur au fil des années et est devenu un réel problème scolaire, c’est pourquoi il est important de le prendre en compte et de réagir le plus vite possible.

Le but de ce questionnaire était de sensibiliser mais aussi de permettre aux enfants de pouvoir s’exprimer anonymement. De plus, il nous a permis d’avoir des chiffres sur la situation de notre école.

Voici quelques chiffres:

30,8% des élèves ont déjà subi du harcèlement scolaire dans notre école (graphique ci-dessous) et presque 40% parmi eux par un ou plusieurs enfants de leurs classes. En majorité dans la cour de récréation.

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24,2% des élèves ont déjà eu peur de venir à l’école, en voici les raisons et les conséquences:

13,4% des élèves ont dit déjà avoir menti pour rester chez eux par peur d’aller à l’école, en voici les raisons:

71,4% des élèves utilisent Youtube, le deuxième réseau social le plus utilisé est Tiktok avec 38,4%. Des élèves se sont déjà fait embêter sur ces réseaux là, en voici les chiffres:

Pour finir, voici quelques autres chiffres de notre questionnaire:

8,3% des élèves se sentent mal en classe.

11,4% des élèves inscrits à la garderie se sentent mal là-bas.

13,1% des élèves inscrits à la cantine se sentent mal là-bas.

7% des élèves inscrits aux activités périscolaires se sentent mal là-bas.

8,4% des élèves inscrits à la CHAM se sentent mal là-bas.

8,4% des élèves inscrits en cours de religion se sentent mal là- bas.

7,1% des élèves inscrits en EILE se sentent mal là-bas.

16,3% des élèves trouvent le permis à points injuste.

10,9% des élèves ont avoué qu’un autre élève a eu peur de venir à l’école à cause de lui.

17,4% des élèves disent connaître un élève de sa classe et un élève d’une autre classe qui a peur de venir à l’école.

31.2% des élèves disent connaître le numéro de téléphone pour aider contre le harcèlement.

Autrices : Rovesa FAZLIU et Sofia AIT KADOUR

L’association creative vintage a proposé aux élèves de recycler des dosettes de café pour réaliser des jolies fleurs 🌸 🌸 🌸 !

Les CE1 de la salle I018 de l’école des Romains de Strasbourg ont imaginé et écrit le texte de l’album sans texte : Le code de la route, de Mario Ramos. Texte et lecture : Ana, Aymen, Dina, Emrecan, Inès, Jacob, Joaquin, Marta, Menzo, Tara, Wassim et Yigit

Illustrations : Mario Ramos

Une belle activité mise en place dans l’école et valorisée dans l’écho du Faubourg, le journal du quartier Koenigshoffen :